第六十七章：取得家属信任和肯定

然后齐霖向小轩妈妈介绍了一种外国常用且有一定效果的方法——自我行为塑造方法。

这种方法是将孩子带进教室或陌生场景中进行录像，先由医生或老师提问，显然不会得到答复；再由父母或熟人入室提问同样问题下载豆腐阅读APP,支持正版阅读，此时孩子可能做出回答。

再将视频的两个场景进行编辑对比后，连续几周给孩子观看，每当播到孩子有回答的情景时暂停画面予以强化。

当然，如今手机极易记录孩子的社交场景，凡是有积极沟通情景的视频，经下载豆腐阅读APP,支持正版阅读给孩子反复观看，均能够提升其交流的愿望和社交自信。

小轩妈妈此时听到齐霖这么关心小轩，还给了这么多方法，连忙感谢道：“医生，真是谢谢你，你说的方法我都会做的，我带小轩去玩，然后也录一些视频给他看。下载豆腐阅读APP,支持正版阅读”

“嗯，待会小轩在训练的时候，你也可以录视频。”齐霖建议道。

就这样，小轩妈妈听了齐霖的建议，回去家里的时候，也按照齐霖给的方法训练小轩。

小轩妈妈称赞齐霖即专业又耐心，齐霖这会倒没有因下载豆腐阅读APP,支持正版阅读为别人的一两句称赞就骄傲自满，而是嘱咐小轩妈妈每天可以记录一下小轩的细微变化。

齐霖此时由衷希望小轩可以尽快走出阴影，对家人，对社会都敞开心扉。

这次之后，小轩还是每天都来训练，短时间内变化虽下载豆腐阅读APP,支持正版阅读然不明显，但是小轩妈妈对于小轩能康复充满了希望。

齐霖一个星期后就要出科了，他在儿童言语康复呆了两个月，这期间遇到了太多太多的特殊儿童，齐霖十分心疼他们，但是齐霖也知道，这种孩子的训练周期很长，预下载豆腐阅读APP,支持正版阅读后太差，齐霖觉得他现在要做的就是更加努力的学习，才能帮助到更多的孩子。

齐霖读的学校为了让他们更好就业，大三的时候将他们分为三个方向，言语治疗，高压氧，呼吸治疗，而齐霖选择的是言语治疗。

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